三種會回答：一（原因版） 做正確回答“告老師”。
　　二（結果型） 回答做正確“打回去”。
　　三（因果循環式） 回答做正確“問小朋友——為什么會被人打？
　　，錯誤在對方，請示其是否想打回來。
　　如果不想則告訴老師（提示應該保護該小朋友）。
　　如果想便不告老師，理論上支持對方，技術上提供幫助（指精神心靈心理甚至實物，注意實物的理解不是槍支彈藥而是后天成功基礎，即知識，或者跆拳道，泰拳，空手道，少林，截拳道等等訓練練習都可以）。
　　這樣小朋友被打了，實際成了自己心靈想攻克的目標，反而有助于自己虛心學習。
　　比如，小朋友想報復，你告訴他完全可以，現在對方有些高大，自己要壯才能打敗——多吃營養，多多鍛煉，早睡早起跑步練拳，讀好功課等等。
　　相反，錯誤在自己，就沒有多少必要去贊成打回來，應該請示小朋友告老師（提前告知其錯誤），以便將來不重演。
　　如自己不愿意告老師也不必強求，起碼他知道錯誤，你又沒有告老師（他得到尊重），心理就好，自然也不易犯錯誤，心靈健康。
　　

孩子被欺負要請律師嗎(當孩子被欺負專家建議)

您是說孩子的態度嗎？ 個人認為：應當打回去！而且要痛打，讓對方不敢再打。 告老師會被動的：老師的處理無非是教育打人的孩子，請打人孩子的家長，請家長教育，而這種教育是治標不治本的，甚至會引起孩子的怨恨，還會再去打孩子。如此是惡性循環，老師又不能一直跟著被欺負的孩子，更不可能一直看著打人的孩子。 法律還講究正當防衛！人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！...

孩子被欺負要請律師嗎

您是說孩子的態度嗎？ 個人認為：應當打回去！而且要痛打，讓對方不敢再打。 告老師會被動的：老師的處理無非是教育打人的孩子，請打人孩子的家長，請家長教育，而這種教育是治標不治本的，甚至會引起孩子的怨恨，還會再去打孩子。如此是惡性循環，老師又不能一直跟著被欺負的孩子，更不可能一直看著打人的孩子。 法律還講究正當防衛！人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！...

孩子被欺負律師如何處理，孩子被欺負怎么辦，老師怎么處理

孩子被欺負老師不管家長直接帶律師找上門 孩子被欺負老師不管家長直接帶律師找上門個人看法是社會上大多數不過是利益鏈在牽扯。一份禮金可以免費拉動幾十萬的銷售額，少一份禮金就少了增收，就減少了利潤。還有就是道德的影響也是很重要的一方面。雖然沒見過真正欺負過同學的老師，但我認為應該是有的，特別是中國式父母，當自己的孩子有個人過錯甚至傷害到別人的時候，只能讓自己的孩子忍氣吞聲。不能說中國的老師沒道德，更不能說很多老師沒有道德。這是人性使然。 畢竟是教育，人都是自私的，只要有利益牽扯......