1.幼兒園涉及的法律知識看后體會到什么

一、培訓對象

2015年幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓目標

通過培訓，使新教師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學科教學的常規(guī)技能；具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。

具體目標：

1、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟悉有關教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。

3、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī)。

4、掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，能基本適應教學需要。

三、培訓原則

1、思想素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎

2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓內(nèi)容，提高培訓的針對性和有效性。

3、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習，強調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4、集中培訓與校本培訓相結合，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長中的作用。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長。

四、集中培訓時間及內(nèi)容安排（7月一周）

內(nèi)容：（1）教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責

(10)園所中賞識教育的重要性

2.幼兒園涉及的法律知識看后體會到什么

一、培訓對象2015年幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓目標通過培訓，使新教師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學科教學的常規(guī)技能；具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。具體目標：1、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟悉有關教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。3、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī)。

4、掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，能基本適應教學需要。三、培訓原則1、思想素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓內(nèi)容，提高培訓的針對性和有效性。

3、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習，強調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。4、集中培訓與校本培訓相結合，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長中的作用。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長。四、集中培訓時間及內(nèi)容安排（7月一周）內(nèi)容：（1）教師職業(yè)道德規(guī)范（2）幼兒園獎懲制度（3）幼兒園教育指導綱要（4）教育政策法規(guī)（5）幼兒園班級管理（6）教師如何與家長有效溝通（7）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設（8）幼兒園安全事故防范與處理（9）保育員崗位職責（10）園所中賞識教育的重要性。

3.幼兒園的法律法規(guī)

1、《中華人民共和國教育法》（中華人民共和國主席令 第十五號）；

2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（2010年6月6日）；

3、《中華人民共和國未成年人保護法》（中華人民共和國主席令 第六十號）；

4、《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教育指導綱要（試行）》（教基[2001]20號）；

5、《幼兒園工作規(guī)程》（國家教育委員會令第25號）；

6、《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）;

7、《幼兒園管理條例》（國家教育委員會令第4號）；

8、《中小學幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令 第23號）；

9、《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》（國辦發(fā)〔2003〕13號）；

10、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（國家教育部2012年10月15日發(fā)布）；

11、《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二[2011]8號）；

12、《幼兒園教師管理條例》（1995年12月12日國務院令第188號發(fā)布）》；

13、《幼兒園收費管理暫行辦法》（發(fā)改價格〔2011〕3207號） ；

14、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（1994年12月1日衛(wèi)生部、國家教委發(fā)布）；

15、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號）；

16、《全國家庭教育指導大綱》（婦字〔2010〕6號） ；

17、《學生傷害事故處理辦法》（中華人民共和國教育部令第12號）；

18、《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號，2000年9月23日發(fā)布實施）

19、《教育部辦公廳關于認真做好2007年中小學幼兒園安全工作的意見》（教基廳[2007]3號）

20、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》（[88]教基字108號]；

21、《全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）》（勞人編[1987]32號）；

22、《關于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》（國辦發(fā)[2003]13號）。

4.學習了幼兒園權利和義務后的感想

《成功幼兒園管理制度全書》

【內(nèi)容介紹】：

1.編撰權威性 本書由教育部，北京師范大學。首都師范大學部分專家和北京，上海，天

津，廣州。重慶等市部分優(yōu)秀幼兒園教育工作者共同編寫，內(nèi)容權威，觀點科學正確。

2、內(nèi)容實用性 本書根據(jù)現(xiàn)行最新幼兒教育辦學法律法規(guī)及政策方針的規(guī)定，結合近年采成

功優(yōu)秀幼兒園教育管理典型經(jīng)驗編寫，內(nèi)容實用，操作性強。

3、體例新穎性 本書每篇下面按“管理基礎”和“成功典范”的模式進行編寫。 “管理基

礎”介紹每項內(nèi)容的理論基礎.操作規(guī)范。管理核心；“成功典范”介紹全國成功幼兒園的

典型管理經(jīng)驗，可仿可鑒。

詳細介紹：

總目錄

第一篇 幼兒園教育制度

第三章 幼兒園的權利和義務

第四章 幼兒園教育的目標、任務和原則

第二篇 成功幼兒園領導管理體制

第二章 幼兒園組織機構設置

第三章 幼兒園園長素質(zhì)與領導方略

第四章 制定幼兒園規(guī)章制度

第三篇 成功幼兒園行政總務后勤管理

第一章 幼兒園行政管理

第二章 幼兒園總務后勤管理意義和要求

第三章 幼兒園基本建設管理

第四章 幼兒園財務財產(chǎn)管理

第五章 幼兒園事務性工作管理

第六章 幼兒園班級管理

第七章 幼兒園膳食管理

第八章 幼兒園安全管理

第四篇 成功幼兒園教育管理

第一章 優(yōu)化幼兒園教育

第二章 幼兒的全面發(fā)展教育

第三章 幼兒園的教育活動

第四章 幼兒園教育課程

第五章 幼兒園教育的銜接與合作

第六章 幼兒園教育科研工作管理

第五篇 成功幼兒園目標質(zhì)量管理

第一章 幼兒園目標管理

第二章 幼兒園計劃管理

第三章 幼兒園工作質(zhì)量管理

第四章 幼兒園評價

第六篇 成功幼兒園教師隊伍，工作人員建設與管理

第一章 幼兒園教職工管理概論

第二章 幼兒園教師隊伍建設與管理

第三章 幼兒園保教隊伍的建設與管理

第七篇 成功幼兒園園舍環(huán)境布置管理

第一章 幼兒園環(huán)境概論

第二章 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

第三章 幼兒園的環(huán)境布置

第八篇 成功幼兒園體育管理

第一章 幼兒園體育工作概論

第二章 幼兒園衛(wèi)生管理

第三章 幼兒園營養(yǎng)衛(wèi)生

第四章 幼兒園保健管理

第五章 幼兒的心理健康教育管理

第九篇 國外幼兒園管理經(jīng)驗借鑒

第一章 歐洲國家幼兒園管理經(jīng)驗借鑒

第二章 美洲國家幼兒園管理經(jīng)驗借鑒

第三章 亞洲國家幼兒園管理經(jīng)驗借鑒

第四章 大洋洲國家幼兒園管理經(jīng)驗借鑒

第五章 非洲國家幼兒園管理經(jīng)驗借鑒

第十篇 成功幼兒園管理必備法律法規(guī)及政策性規(guī)范

第一章 成功幼兒園管理法律

第二章 成功幼兒園管理法規(guī)

第三章 成功幼兒園管理必備規(guī)章政策規(guī)范

5.幼兒教師備的法律思維心得

大家認為幼兒教師只要做好日常教育教學工作就算盡責了，培訓中律師明確指出了這一認識誤區(qū)，強調(diào)幼兒教師的“一崗雙責”，即幼兒教師在承擔教育教學

工作的同時還承擔安全管理責任。對日常工作中出現(xiàn)的“事不關己高高掛起”現(xiàn)象，律師也給出“首見負責制”的法律忠告，即發(fā)現(xiàn)危險情況時，即使不是本班孩

子，第一發(fā)現(xiàn)人同樣應采取急救措施，如不聞不問事后也將追究法律責任。作為教育工作者，德高為師、身正為范，教師應尊重幼兒人格，不得歧視孩子?？謬槨Ⅲw

罰、侮辱、限制人身自由均屬侵權行為。在幼兒隱私權保護方面，律師指出幼兒教師應注意日常工作細節(jié)，如：不張貼孩子體檢結果、不泄露孩子家庭信息、不公布

幼兒參賽排名等。

培訓中律師強調(diào)幼兒園和家長是一種契約關系，幼兒園在盡到責任的前提下，全體員工均需要強化法律意識。在“幼兒園接送制度下的責任承擔方面”律師指出：當

孩子的接送時間發(fā)生變更時，園方應以書面形式告知家長并請當事人簽字確認；當家長委托他人來接孩子時，也須提供授權委托書。若情況緊急來不及寫委托書，需

對家長進行電話錄音，事后請家長補交授權委托書。教師值午睡時需加強巡視并做好書面記錄，以防日后需要，這樣可降低自身法律風險。如果發(fā)生幼兒傷害事故時

該怎么辦？律師告訴大家相關程序：第一時間救助傷者并拍下照片留有證據(jù)；接著是報告上級并通知家長、保護現(xiàn)場調(diào)查取證、安撫學生和家長、協(xié)商慎重承諾、和

解、訴訟。律師還重點闡述了處理幼兒傷害事故中“幼兒園應承擔什么責任？”“如何認定事故性質(zhì)？”這兩個焦點問題，指出了“有些幼兒園怕對簿公堂影響聲譽

而寧愿接受家長高額索賠”的認識誤區(qū)。律師就“如何判定幼兒園有無過錯、處理事故中的談判技巧”結合實例為大家進行了生動的詮釋。

培訓尾聲律師給大家提出了在依法維權過程中應關注的“三個視角”，即：要有兒童的視角；要有公眾的視角；要有弱視群體的視角。同時提醒大家

不能觸犯“三個雷區(qū)”，即：不能違反常識；不能突破底線；不能冒犯公眾。不是所有的事情都可以私了解決的，我們應知法、懂法，學會用法律武器保護自己。

6.幼兒園法律法規(guī)內(nèi)容

《幼兒園管理條例》

第一章 總則

第一條 為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。

第二條 本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

第三條 幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。

第四條 地方各級人民政府應當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。

幼兒園的設置應當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應。

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

第五條 地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條 幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。

第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設置幼兒園。

第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。

第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：

（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。

（二）醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。

（三）保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。

（四）保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經(jīng)費來源。

第十一條 國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人

7.幼兒園相關法律

第三十八條無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

第三十九條限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。

第四十條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。

在法律上講，你們應承擔責任。如果你們能舉證證明你們已經(jīng)盡到了管理、照顧的責任，你們可以不再承擔責任了。