1.有關(guān)教師的法律法規(guī)有哪些

1.中華人民共和國教育法：《中華人民共和國教育法》是中國教育工作和依法治教的根本大法，關(guān)系到中國教育改革與發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，賦予落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。

2.中華人民共和國教師法：《中華人民共和國教師法》除了用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高，還加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。

3.中華人民共和國義務(wù)教育法：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施以及提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

擴(kuò)展資料

有關(guān)教師法律法規(guī)的基本要求

依法執(zhí)教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。

1.依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員。

2.作為整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)——實(shí)施教育的教師的執(zhí)教活動(dòng)，必須依照教育法律進(jìn)行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范。

3.教師對(duì)學(xué)生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利處義務(wù)為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。

一、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教育法

二、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教師法

三、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國義務(wù)教育法

2.教育教學(xué)法規(guī)

教育政策法規(guī) 一、教育法制的有關(guān)概念 （一）教育法制——概括來講，教育法制是指教育法律制度、教育法律制度的運(yùn)行，以及與之相聯(lián)系的教育法律意識(shí)、教育法學(xué)教育和研究等。

（二）依法治教——指在民主的基礎(chǔ)上，使教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化。應(yīng)明確以下幾點(diǎn)： 1、依法治教的主體：包括各級(jí)行政機(jī)關(guān)、權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)，各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及公民。

2、依法治教的范圍：包括國家機(jī)關(guān)管理教育、舉辦學(xué)校、學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等教育十分明顯的教育活動(dòng)，以及教育經(jīng)費(fèi)撥款、舉辦校辦產(chǎn)業(yè)、捐資助學(xué)等有關(guān)教育的活動(dòng)。 3、依法治教的依據(jù)：包括專門的教育法律、法規(guī)和規(guī)章，以及其他與教育有關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)章。

理解“依法治教”這一概念必須與“以法治教”、“以罰治教”相區(qū)分。 注意區(qū)別“教育法制”與“教育法治”。

前者是指與教育法律制度有關(guān)的概念，后者則與“依法治教”基本相同。 （三）教育法——是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)在教育方面的意志，由國家制定或認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育活動(dòng)的行為規(guī)則的總稱。

教育法有廣義和狹義之分，廣義的教育法與某些教材上使用的“教育法規(guī)”內(nèi)涵、外延基本一致；狹義的教育法專指有關(guān)教育的法律。我們一般是從廣義上使用教育法的概念。

（四）教育法律規(guī)范（簡稱教育法規(guī)）——指通過一定的法律條文表現(xiàn)出來的、具有自由內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的一般行為規(guī)則。 二、依法治教的基本原則 （一）堅(jiān)持社會(huì)主義方向（二）受教育機(jī)會(huì)平等（三）教育活動(dòng)符合國家和社會(huì)公共利益（四）權(quán)利和義務(wù)相一致（五）教育法制統(tǒng)一 三、教育法律的功能和作用 （一）教育法律的功能體現(xiàn)為統(tǒng)治功能和社會(huì)功能。

（二）教育法的作用是調(diào)整有關(guān)教育的活動(dòng)中形成的各種社會(huì)關(guān)系。 “有關(guān)教育的活動(dòng)”，專指有目的、有意識(shí)、有組織培養(yǎng)人的教育活動(dòng)以及與此緊密相關(guān)的其它活動(dòng)。

“社會(huì)關(guān)系”專指前述教育活動(dòng)中產(chǎn)生的教育內(nèi)部及教育外部關(guān)系。 第二節(jié) 教育法律規(guī)范 一、教育法律規(guī)范的含義和特征 教育法律規(guī)范是由教育法律所確定的人們的行為規(guī)范。

其特征與一般法律規(guī)范的特征基本相同，即具有規(guī)范性和概括性。 二、教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu) （一）法定條件——法律規(guī)范適用的條件和情況。

（二）行為準(zhǔn)則——法律規(guī)范中指明的行為規(guī)則的基本要求。 （三）法律后果——當(dāng)某種條件或情況出現(xiàn)時(shí)。

法律關(guān)系的參加者做出或沒有作出“行為準(zhǔn)則”要求的某種行為（作為或不作為）時(shí)，應(yīng)承擔(dān)的法律后果、法律責(zé)任。 三、教育法律規(guī)范的表現(xiàn)形式 （一）憲法中關(guān)于教育的條款 （二）教育法律 1、教育基本法律 又稱“教育的憲法”或教育法規(guī)體系的“母法”。

2、教育單行法律 教育行政法規(guī) 1、條例——對(duì)某一方面的行政工作做比較全面、系統(tǒng)規(guī)定。 2、規(guī)定——對(duì)某一方面的行政工作做部分規(guī)定。

3、辦法——對(duì)某一行政工作作比較具體規(guī)定。 （四）地方性教育法規(guī) 1、執(zhí)行法、補(bǔ)充性的地方性教育法規(guī) 2、自主性的地方性教育法規(guī) （五）教育規(guī)章 按照制定發(fā)布機(jī)關(guān)教育規(guī)章可分為兩類： 1、部門教育規(guī)章 2、政府教育規(guī)章 教育法規(guī)體系 層 級(jí) 形 式 制 定 機(jī) 關(guān) 第一層次 憲法中關(guān)于教育的條款 全國人民代表大會(huì) 第二層次 教育基本法律 全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì) 教育單行法律 全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì) 第三層次 教育行政法規(guī) 國務(wù)院 第四層次 地方性教育法規(guī) 省、自治區(qū)、直轄市人大或其常委會(huì) 第五層次 教育規(guī)章 部門教育規(guī)章 國家教育委員會(huì)及國務(wù)院部委 政府教育規(guī)章 省、直轄市、自治區(qū)人民政府 《教育法》的基本內(nèi)容 《教育法》分十章八十四條，主要包括以下內(nèi)容： 1、我國教育的性質(zhì)、方針、基本原則 2、教育管理體制 3、教育基本制度 4、教育法律關(guān)系主體的地位、權(quán)利和義務(wù) 5、教育經(jīng)費(fèi)的籌措體制 6、違反《教育法》的法律責(zé)任 《教師法》的主要內(nèi)容 《教師法》是我國一項(xiàng)重要的教育人事法律，是我國第一部專門針對(duì)從事某一職業(yè)的人制定的單行法。

主要包括以下內(nèi)容： 1、教師的權(quán)利和義務(wù) 2、教師的任用制度 3、教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核 4、教師的待遇 5、違反《教師法》的法律責(zé)任 另外，《教師法》還對(duì)教師的申訴制度作了較為完整的規(guī)定。 第三節(jié) 教育法律關(guān)系 一、教育法律關(guān)系的含義及其特征 教育法律關(guān)系是指由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系。

二、教育法律關(guān)系的主體 可以成為教育法律關(guān)系主體的自然人和法人有：教育行政機(jī)關(guān)，其他國家機(jī)關(guān)，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教育者、學(xué)生及其他受教育者、企事業(yè)單位、社會(huì)組織和其他公民等。 三、教育法律關(guān)系的客體 教育法律關(guān)系客體是指教育法律關(guān)系的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象，即教育法律關(guān)系客觀一）物 1、不動(dòng)產(chǎn) 包括場(chǎng)地、房屋和其它建筑設(shè)施以及場(chǎng)館等。

2、動(dòng)產(chǎn) 包括資金、教學(xué)儀器設(shè)備等。 （二）行為 1、行政機(jī)關(guān)的行政行為 2、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的管理行為 3、教育者與受教育者之間的教育教學(xué)行為 第二講 教師與法 第一節(jié) 教師的法律地位 一、“教師”的法律含義 法律。

3.我國教育的法律法規(guī)有哪些

一、教育法律

1、中華人民共和國教育法

2、中華人民共和國教師法

3、中華人民共和國義務(wù)教育法

4、中華人民共和國職業(yè)教育法

5、中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法

6、中華人民共和國國家通用語言文字法

二、教育行政法規(guī)

1、教師資格條例

2、幼兒園管理?xiàng)l例

3、學(xué)校體育工作條例

4、學(xué)校衛(wèi)生工作條例

三、教育部門規(guī)章

1、學(xué)生傷害事故處理辦法

2、中小學(xué)幼兒園安全管理辦法

3、國家教育考試違規(guī)處理辦法

4、實(shí)施教育行政許可若干規(guī)定

5、教育行政處罰暫行實(shí)施辦法

四、相關(guān)法律

1、中華人民共和國未成年人保護(hù)法

2、中華人民共和國行政復(fù)議法

3、中華人民共和國行政訴訟法

4.教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容.

教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容有：

1、中華人民共和國教育法

教育法是中國教育工作和依法治教的根本大法，關(guān)系到中國教育改革與發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，賦予落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。

2、中華人民共和國教師法

教師法除了用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高，還加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。

3、中華人民共和國義務(wù)教育法

義務(wù)教育法頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施以及提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

擴(kuò)展資料

教育法律法規(guī)的相關(guān)情況

1、教育法律法規(guī)要普及，為依法治教創(chuàng)造良好環(huán)境。要把對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳、普及作為全面依法治教的基礎(chǔ)性工作，按照普法規(guī)劃有組織、有步驟、有重點(diǎn)地開展。教育行政部門工作人員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和教育行政執(zhí)法人員，要首先帶頭學(xué)法，掌握基本的法律知識(shí)，熟悉教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。

2、教育法律法規(guī)要作為教育行政部門工作人員、學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育普法工作的指導(dǎo)，在廣大教師、學(xué)生中開展法律、法規(guī)學(xué)習(xí)和法制教育，并面向社會(huì)，采取多種形式宣傳教育法律，促進(jìn)形成知法、守法、依法履行職責(zé)和規(guī)范行為的社會(huì)氛圍，為全面實(shí)施依法治教奠定基礎(chǔ)。

參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教育法

參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教師法

參考資料：搜狗百科-中華人民共和國義務(wù)教育法

5.中華人民共和國教育法的法律全文

第一章 總則第一條 為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。

第二條 在中華人民共和國境內(nèi)的各級(jí)各類教育，適用本法。第三條國家堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)。

第四條 教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。第五條教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第六條 教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、中國特色社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

第七條 教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。第八條 教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益。

國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。

第九條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

第十條 國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。

國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。第十一條 國家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、銜接融通，完善現(xiàn)代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平。

國家采取措施促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。國家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。

第十二條 國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，使用國家通用語言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字實(shí)施雙語教育。

國家采取措施，為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施雙語教育提供條件和支持。第十三條 國家對(duì)發(fā)展教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第十四條 國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。

高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。第十五條 國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。

縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。縣級(jí)以上各級(jí)人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，負(fù)責(zé)有關(guān)的教育工作。

第十六條 國務(wù)院和縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)向本級(jí)人民代表大會(huì)或者其常務(wù)委員會(huì)報(bào)告教育工作和教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算情況，接受監(jiān)督。第二章 教育基本制度第十七條 國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

國家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，由國務(wù)院或者由國務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定。

第十八條 國家制定學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)，加快普及學(xué)前教育，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)，特別是農(nóng)村的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為適齡兒童接受學(xué)前教育提供條件和支持。

第十九條 國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。

適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。第二十條 國家實(shí)行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。

各級(jí)人民政府、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織以及企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取措施，發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。國家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育，使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面的教育，促進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接，推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)。

第二十一條 國家實(shí)行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。

第二十二條 國家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度。經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。

第二十三條 國家實(shí)行學(xué)位制度。學(xué)位授予單位依法對(duì)達(dá)到一定學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書。

第二十四條 各級(jí)人民政府、基層群眾性自治組織和企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的教育。

第二十五條 國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評(píng)估制度。第三章 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)第二十六條 國家制定教育。