家長提問：我們家是女孩，今年7歲，學(xué)校老師偶爾就會發(fā)信息說孩子在學(xué)校的行為不太好，有打同學(xué)的舉動，還有反應(yīng)上體育課時(shí)經(jīng)常試圖往學(xué)校外面跑，不能好好上體育課，我現(xiàn)在也不知道怎么跟學(xué)校老師回復(fù)，孩子在家也是有打罵家長的行為，這是我們給慣出來的嗎？家里就她一個(gè)孩子，是比較寵她，養(yǎng)成這些不好的習(xí)慣，要怎么改正呢？ 阿益老師： ------您好，很理解您作為家長，這時(shí)的無奈。因?yàn)槟⒆拥倪@個(gè)舉動很容易引來注意，也會被老師和同學(xué)、其他家長認(rèn)為是不可容忍的行為。但作為孩子的家長，你們的冷靜對于孩子特別重要。 ------首先不要太過責(zé)備孩子，尤其不要將老師的投訴直直地傳遞給孩子。孩子打人的原因可能是不同于我們大人推測的原因，如果一味地怪她，可能會使他感覺委屈、不被人理解而關(guān)閉與父母溝通的渠道。這樣父母更不能了解孩子犯錯(cuò)的真正原因。再提醒家長，您的推測不一定是孩子心理的真正所想。另外過分責(zé)備會使孩子對學(xué)校產(chǎn)生敵意從而厭學(xué)，也可能會在孩子心中留下陰影。 ------其次，要平心靜氣地和孩子談話，了解孩子心中真正的想法。反思之前孩子成長過程中家庭寵愛對孩子的影響。找到原因才是解決問題的開始。其中一種可能性是：家長對孩子寵愛的過程中，養(yǎng)成了孩子對家長拳腳相加的互動模式，而家長卻不會還手，漸漸地孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并將這種習(xí)慣自然推廣到了和其他人的交往當(dāng)中，她可能沒有意識到打同學(xué)的性質(zhì)會嚴(yán)重如此地步。 ------再次，家長應(yīng)該反思，這是孩子規(guī)則意識的缺乏。可能在之前的家庭教育中沒有明確告訴孩子哪些是允許的，哪些是不允許的，并對違反規(guī)則的行為沒有堅(jiān)決的懲罰。導(dǎo)致孩子規(guī)則意識沒有建立起來。 ------最后，在具體操作方面，家長一定要抱著以下指導(dǎo)思想：這個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榘謰尩慕逃焕鴮?dǎo)致的，爸爸媽媽愿意和孩子一起承擔(dān)后果，爸媽和女兒一起改變，并幫助孩子進(jìn)步。 A- 先解決學(xué)校的問題。告訴孩子：學(xué)校的規(guī)則是不能打人，遵守紀(jì)律。如果要上學(xué)，就要遵守學(xué)校紀(jì)律；如果不能遵守，你就不能上學(xué)。這件事爸媽說了不算，你看怎么選擇呀？孩子有可能會選不上學(xué)，或者干脆您就來個(gè)欲擒故縱，就讓她在家待幾天，過幾天她一個(gè)人玩煩了，或者您用點(diǎn)智慧，讓她乖乖自己想去上學(xué)了。這時(shí)候是他自己想去的，那您會和她講好要遵守紀(jì)律。當(dāng)孩子真的可以堅(jiān)持一兩天不犯錯(cuò)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)。對一個(gè)原來沒有規(guī)則意識的人來說，突然的自律確實(shí)是挺難受的。 B- 要在家里面按計(jì)劃分批建立規(guī)則遵守機(jī)制、獎勵機(jī)制、懲罰機(jī)制，可以讓孩子參與制定規(guī)則。為了孩子未來可以很好地融入社會，我想作為家長的您一定會用身教幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。切記不能一蹴而就，更要持之以恒。 原問題：《孩子在學(xué)校打人，不知道怎么教育》