所有的行為遵循一個(gè)原則：勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣一旦被打破，七天就會(huì)被打破習(xí)慣。（勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然）“認(rèn)知行為療法”又稱“行為改變技術(shù)”、ABA脫胎于行為矯正。行為矯正是（從外到內(nèi)），認(rèn)知行為療法是（從內(nèi)到外）改變孩子異常行為：1、感統(tǒng)（感統(tǒng)易學(xué)難精）2、行為矯正（從外到內(nèi)）3、認(rèn)知行為療法（從內(nèi)到外）4、藥（神經(jīng)性藥物、癲癇的藥、興奮性的藥物）孩子的異常行為：喜歡打頭、咬袖子等自我刺激行為（自我刺激行為演變成情緒行為、攻擊行為、自殺、自傷行為、暴力行為）自我刺激行為從視、聽、嗅、味、觸、重力感。頭部的自我刺激行為：打頭、偏頭、撞頭等唇部的自我刺激行為：咬東西、咬唇等嚴(yán)重的異常行為都是情緒行為引發(fā)起來的。進(jìn)入實(shí)操的孩子(動(dòng)機(jī)不足）——需求、興趣（情感依戀）行為矯正的第一步：標(biāo)價(jià)——坐地起價(jià)——講價(jià)（得寸進(jìn)尺）行為矯正的四化原則：簡單化、生活化、兒童化、趣味化。行為矯正的四大基本原則：理解——把握時(shí)機(jī)——盡量保持一致——易理解（做法要讓孩子理解）自我刺激行為：定義：沒有外界環(huán)境刺激，當(dāng)外界環(huán)境讓自我刺激增多時(shí)，說明孩子動(dòng)機(jī)不純。自我刺激產(chǎn)生的原因：1、感觀刺激需求 2、引人注意 3、逃避 引人注意自我刺激行為：把握時(shí)機(jī)的行動(dòng)（措施）：1、安排：合理安排孩子的訓(xùn)練時(shí)間和活動(dòng)流程（考慮孩子的適應(yīng)能力）2、選擇：選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練課題和內(nèi)容3、抗拒：（補(bǔ)充練習(xí)） 哪里做錯(cuò)了，站哪？哪里做錯(cuò)了，用哪里。4、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好（正確行為）5、妥協(xié)：（適當(dāng)、暫時(shí)地妥協(xié)）孩子出現(xiàn)的行為比原來好多了，這時(shí)就要適當(dāng)、暫時(shí)地妥協(xié)。6、忽視：自我刺激行為是為了引人注意和逃避，這時(shí)要忽視，忽視完之后反吸引 強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)。ABA中最重要的是“脫敏”。7、呼應(yīng)：讓孩子提高警惕（聲量、語氣、表情、眼神能夠達(dá)到自我反?。?、語言指導(dǎo)：（說明性地進(jìn)行指導(dǎo)）還沒回來就進(jìn)行語言指導(dǎo)，下課回來就看卡片、吃好多魚。9、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)厣鐣?huì)性行為。 （整個(gè)社會(huì)性行為包括在家庭、社會(huì)和生活中），教孩子學(xué)習(xí)正確的行為。改變異常行為問題的方法：1、感統(tǒng) 2、行為矯正（由外到內(nèi)） 3、認(rèn)知行為療法（行為矯正的延伸）4、藥自我刺激分為刻板行為和情緒問題（正確行為強(qiáng)化，錯(cuò)誤行為輔助完成）行為矯正的實(shí)施方式：1、正面練習(xí) 2、忽視與增強(qiáng) 3、厭惡制約 4、隔離具體的：防大于治正面練習(xí)：1、榜樣法：（操作、參與、表達(dá))必要時(shí)要求孩子具備仿的能力、動(dòng)機(jī)、尊重。穿衣服家長操作時(shí)，也是孩子主動(dòng)伸手、伸腿，讓孩子參與進(jìn)來，孩子能做什么家長懶著讓孩子自己做。首先讓孩子建立動(dòng)機(jī)2、塑造法：孩子通過改變，行為得到一點(diǎn)改變（強(qiáng)化一系列地近似行為）榜樣法和塑造法再高級(jí)一點(diǎn)就是“合同法”。（最初地的是口頭約定，口頭約定是在交換意識(shí)的基礎(chǔ)上建立起來的）口頭約定如果做不到了怎么辦？（要事先講清楚和明白）3、合同法：你想要餅干，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里就給你餅干吃。4、代幣制：例子：小學(xué)時(shí)獎(jiǎng)狀就是代幣，大學(xué)那些獎(jiǎng)?wù)隆⒚u(yù)就是代幣，幼兒園時(shí)“小紅花”就是代幣。榜樣法的注意事項(xiàng)：（1）、注意力（吸引孩子的注意力）（2）模仿（讓孩子模仿你做什么）忽視與增強(qiáng)：1、消退法：（行為一點(diǎn)一點(diǎn)就消失了，是錯(cuò)誤行為逐步消失）要不就是做正面練習(xí)，要不就去反吸引孩子，消退不等于無作為。堅(jiān)持不動(dòng)聲色，表現(xiàn)的很做作、夸張2、飽厭法：（增強(qiáng)）讓你做你喜歡的事情，直到討厭為止。習(xí)慣性行為適用（如：看了一天電影，即困了又餓，還要求看電影，這時(shí)就開始討厭看了）厭惡制約：懲罰：懲罰也要配合榜樣法。第一點(diǎn)原則性的要求：孩子不可模仿，還行學(xué)不會(huì)的，別人能接受的。 原問題：《根據(jù)幼兒園中使用行為矯正的基本原則，教師使用的行為矯正的方法有哪些》